Учитель и руководитель – разница.

Опубликовано: 08.10.2019

Когда как-бы ученик ищет готовых рецептов, ответов, решений, скриптов, алгоритмов и фишек – это не ученик.

Это подчинённый. Он ищет себе руководителя, который ему скажет что делать.
Это имитация предпринимателя. Такому лучше не мучиться и пойти такому в подчинённые. Там он обретёт свою гармонию. Почувствует лёгкость и что он на своём месте.

Эго ему, конечно, может помешать это сделать. И тогда он будет мучаться. Но не зря.
А чтобы со временем понял. Что он не прав.

Если не поймёт, все ещё ухудшится. Станет мучаться ещё больше.

Мир настойчив в донесении истины. И использует не только положительные стимулы, но и отрицательные.

Мир устроен так, что не жалеет даже ребёнка, который, упав на бегу, в кровь разбивает себе коленки.
Чтобы внимательнее был. В следующий раз. И это – тоже любовь.

А уж со взрослых особый спрос. С них спрос по полной.

Особенно с тех, кто не хочет и учиться и слушать руководителя, или просто более умного и более мудрого.

А уж с того, кто требует дай, который всех вокруг обвиняет в своих проблемах и отрицает что он сам и только сам кузнечик своего счастья, мир может и три шкуры спустить.
Чтобы понял – не то делает. Не туда идёт. Не так живет. И это – тоже любовь.

Но вернусь к учителю и руководителю.

Руководитель даёт конкретные указания. И их надо выполнять. Выкобениваться перед руководителем, я так думал, а я по своему хочу сделать – не стоит. (Читай выше).
В лучшем случае только уволят. Мир бдит. И накажет.

Что же делает учитель, если не даёт конечных указаний?

Вот первый этап обучения. Объяснение разницы между руководителем и учителем. И если ученик этой разницы не поймёт – это не ученик.
Это – подчинённый, который не хочет этого понять.

Учитель может объяснить это раз и два, а не поймёт – бракованный ученик . Такого не научить.
И время на него тратить не нужно.

Понимаю ваше нетерпение. Чему же учит учитель? Учит думать. Думать хорошо, качественно. А не так, как сейчас умеет ученик.

Потому что вряд ли он вообще учился когда-то думать. А если и учился – то несерьёзно и не по-настоящему.

Учитель задаёт вопрос – и нужно найти на него ответ. А хочется готового ответа от учителя. Очень хочется.
Это путь к подчиненному. (См. выше).

Далее. Мысли порождают действия, действия порождают результат.
Качество и сила мыслей определяют качество и силу результата.

Но занимались ли вы качеством своего процесса мышления? Продуктом именно мышления является мысль.

Вот качеством мышления, а не выдачей самих мыслей и знаний занимается учитель.

Знания даёт преподаватель. Указания и решения – руководитель.

Учитель – это другое.

Если вы решили, что поняли этот текст, попробуйте его кратко пересказать в комментариях.
Ваш пересказ покажет качество вашего понимания.
Юрий Мороз

Понравилось? Поделись с друзьями!