ОСНОВЫ ТИПОЛОГИИ ЖЕНЩИН.

Существуют женщины, тип инфантильный ребёнок. Безответственный и капризный. Существуют женщины типа баба-локомотив. И те и другие — не женщины. Первая ещё ребёнок и ей рано с мужем жить. Вторая мужик. И второй мужик ей не нужен. И первая и вторая будут бороться за власть. Одна уговаривать, обижаться, и плакать — добиваясь того, что хочет. Вторая … Read more

МАКАРЕНКО О ТОЛЕРАНТНОСТИ И ЛОЯЛЬНОСТИ, ПОЧТИ 100 ЛЕТ ТОМУ НАЗАД.

Переживание же классового долга, конечно, очень далеко стоит от «лояльности». Я думаю, что практикуемое ныне потребительское воспитание является лучшим доказательством от противного, того, что я прав. Макаренко А.С.

МАКАРЕНКО О НАКАЗАНИЯХ.

Вы обязаны наказывать детей, вы не имеете права не наказывать, если это нужно. Вы не должны считать наказание хуже другого метода, не должны никого прощать. Если вы так будете поступать, вам не придется никого наказывать. Тут есть диалектика. Я у себя такой диалектики придерживался, и это было хорошо известно не только моим коммунарам, но и … Read more

МАКАРЕНКО — НЕ ДОБРЕНЬКИЙ ПЕДАГОГИК.

У нас готовы признать за благо дисциплину, но решительно не способны без отвращения наблюдать какое угодно дисциплинирование, которое если и допускается, то обязательно с тем условием, чтобы оно протекало приятно, без конфликтов и «насилия». Мы при этом считаем: для того, чтобы это принуждение приходилось применять как можно реже, чтобы оно не было усмирением, а законом, … Read more

О ПЕРВИЧНОМ (ИЛИ ГЛАВНОМ) КОЛЛЕКТИВЕ.

Первичный коллектив. Вопрос о первичном коллективе тем более важен, чем острее мы ставим вопрос о единстве коллектива. Это единство отнюдь не предполагает аморфности коллектива. Последний должен быть организован, т. е. обладать живыми органами движения и действия. Идея социального воспитания требует, чтобы детский коллектив был построен по законам данного общества. Обращаясь к обществу советскому, мы видим, … Read more

САМОУПРАВЛЕНИЕ.

Как и положено по соцвосу, у нас имеется выборное детское самоуправление. Моменту выборности, впрочем, мы придаем меньшее значение, нежели функционированию. Мы считаем, что каждый воспитанник должен пройти не только через рабочее усилие, но и через усилие организатора и хозяина. Мы решительно стоим против замыкания органа самоуправления в самом себе, его отрыва от массы, как это … Read more

СЕЙЧАС ЧАСТО МОЖНО УСЛЫШАТЬ, ИНТЕРЕСНО — НЕ ИНТЕРЕСНО.

ВОТ ЧТО ПИШЕТ ОБ ЭТОМ МАКАРЕНКО: Интерес или долг. Мы считаем, что воспитание эмоции долга является нашей главнейшей целью. Когда я в истекшем году на московском сьезде сказал об этом, наши педагоги удивленно открыли глаза. То, что дети из детских домов выходят убежденными потребителями, не только практическая случайность. Наша педагогическая литература достаточно погрешила по этому … Read more

ИГРА.

ИГРА ИМЕЮЩАЯ ВОЕННЫЙ ХАРАКТЕР. Нужно внести в детскую жизнь струю бодрости и удовлетворения так, чтобы она проникла во все органы коллектива, чтобы она была органически связана со всем укладом его жизни. Нужно создать то, что мы называем общим тоном. Общий тон зависит от множества самых разнообразных явлений, учесть которые можно только в серьезной монографии. В … Read more