Напомню.
Обучение думать возможно только очно. В беседе. Коллектива учеников и учителя.
Развитие
Можно копировать знания и действия.
Нельзя копировать умение думать. Но можно понять — что это такое.
Из комментариев:
Т.е. если слабая способность учиться — проработай своё неуважение к отцу. Ключ: места, где мать ненавидит, не доверяет, не понимает отца.
Чтобы думать самому — нужно сначала научиться думать
Хотя бы вместе с учителем. А потом уже самому. Не сразу.
Понимание важнее результата. Ценнее.
Результат преходящ. Понимание вечно.
ДЛЯ ЧЕГО ДУМАЕМ?
Результатом обдумывания прежде всего является понимание. Понимание того, — что раньше было непонятно. А теперь очевидно. А решение после этого выработать — задача техническая.
Люди видят две противоположности и не видят золотую середину.
1. Я все сам. 2. Дайте готовый рецепт.
У КРАЯ ЗНАНИЙ.
Переоткрывая известные знания вместе с учителем, ученик пойдет дальше — дойдя до края известных знаний. Тот, же кто заучивает известное, станет в ступор — дойдя до края известного. Ему придётся делать то, что он никогда не делал. И понятия не имеет, как делать.
Способность думать не зависит от количества знаний.
Или ухудшается с ростом количества знаний.