Учиться думать и логика

Цитирую из учебника логики сталинского времени (С.Н. Виноградов и другие): *** § 6. Методы исследования причинной связи явлений. В науке и технике, в политической и общественной жизни всегда бывает важно найти причину интересую­ щего нас явления. Найти причину — это значит во мно­гих случаях подчинить себе явление, получить возмож­ность управлять им. Например, техник, обнаружив причину … Read more

Суть этого метода заключается в следующем: мы сравниваем два случая интересующего нас явления. Находим, что эти два случая сходны во всех обстоятельствах, кроме одного. Отсюда делаем вывод, что это единственное обстоятельство и представляет собой причину изучаемого явления. Формулировка метода различия следующая: «Если случай, в котором явление наступает, и случай, в котором оно не наступает, разнятся … Read more

МЕТОДЫ исследования причин. Таких методов известно четыре: — метод сходства, — метод различия, — метод остатков — метод сопутствующих изменений По С.Н. Виноградову

И ваши беседы станут намного конструктивней!

Если возникновение одного явления ВСЯКИЙ РАЗ вызы­вает возникновение другого, то первое из них есть при­чина второго. По С.Н. Виноградову Пример. Всякий ли раз коммунизм приводит к разрушению страны? Нет. В Китае это не произошло. Значит, не коммунизм является причиной разрушения СССР, а есть другие причины.

Во всяком доказательстве должны быть три составные части: 1. Тезис 2. Основание 3. Способ доказательства 1) ТЕЗИСОМ называется суждение или положение, ис­ тинность которого требуется доказать. Основное требование к каждому тезису, заключается в том, чтобы содержание доказываемого тезиса было истинным, (т. е. соответствовало объективной действительности). 2) ОСНОВАНИЯМИ (доводами или аргументами) назы­ваются те суждения, истинность которых … Read more

Для того чтобы доказательство действительно обосновывало тезис, надо соблюсти ряд совершенно необходи­ мых правил. ПЕРВОЕ ПРАВИЛО. ТЕЗИС ДОЛЖЕН БЫТЬ ОПРЕДЕЛЕН. На занятии кружка или на со­брании иногда можно наблюдать такую картину: высту­пающий в прениях говорит очень гладко, приводит неко­торые доводы, между которыми имеется известная связь. Но вот вы решаете уловить, какую же мысль развивает выступающий … Read more

Беседу следует прекратить.