ВОПРОС.
Почему в школе изучают Солженицына и не изучают А. С. Макаренко? Причём враньё Солженицына многократно доказано. КОМУ ВЫГОДНО? Что думают педагоги?
Современное образование
Обращали ли вы внимание — что все учёные — узкие специалисты.
И даже отрицают любой взгляд в целом. Например. Обобщить сразу: Образование. Отношения мужчин и женщин. Воспитание детей. Образование. Ход истории. Только все по отдельности. Но узкий взгляд ущербен. Вам это очевидно? Широта мышления за пределами понимания узких специалистов — ученых. Юрий Мороз. Записки у бассейна.
ПРИВЕДИТЕ ОБОСНОВАНИЕ.
Это трудно объяснить — но попробую. Есть такой мало кем осознаваемый миф. Якобы, если запихивать в ребёнка побольше информации, он вдруг как то сам станет умным. Это как то само произойдёт. На самом деле думать надо учить. И не на примерах по математике. А на задачках из реальной жизни. И жизнь эти задачки постоянно подбрасывает. … Read more
ЗАЧЕМ ОБРАЗОВАНИЕ?
Что такое образование — вопрос философский. И уж тем более философский вопрос, в чем смысл жизни и какое нужно образование в связи с этим смыслом. И главное Зачем?
Лыко-мочало. Начнём с начала.
СОГЛАСНЫ? Если педагог не изучает и не применяет то, что сделал П. С. Макаренко — он или дурак или предатель. Завистливый предатель, который будет строчить «свою» жалкую брошюрку со «своей» методикой, чем делать то, что гениально сделал А. С. Макаренко. И что доказано на практике. Или дурак. Юрий Мороз