ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ А. С. МАКАРЕНКО.

И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО. Педагоги, конечно, на такое НЕ СПОСОБНЫ. Они могут только просить денег на детишек, и обвинять всех вокруг, когда им денег не дают. На такое способны предприниматели. И это оказывается понимают чекисты. *** ЦИТАТА: Жизнь коммунаров оказалась вовсе не такой богатой и беззаботной, как думали окружающие. Чекисты отчисляли из своего жалованья известный … Read more

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО.

И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО. *** А.С. Макаренко о МАСШТАБЕ ЦЕЛИ: Воспитать человека – значит воспитать у него перспективные пути, по которым располагается его завтрашняя радость. Можно написать целую методику этой важной работы. Она заключается в организации новых перспектив, в использовании уже имеющихся, в постепенной подстановке более ценных. Начинать можно и с хорошего обеда, и с … Read more

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО. И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО.

**** ЦИТАТА: 1. Учение А.С. Макаренко о коллективе Виднейшим представителем отечественной педагогики, разрабатывавшим теорию коллектива, был А.С. Макаренко. Его перу принадлежат многочисленные педагогические и художественные сочинения, в которых детально разработана методика коллективистского воспитания. Учение А.С. Макаренко содержит подробную технологию поэтапного формирования коллектива. Он сформулировал закон жизни коллектива: движение — форма жизни коллектива, остановка — форма … Read more

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО. И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО.

СТРУКТУРА КОЛЛЕКТИВА. Основным звеном в коллективе является первичный коллектив. Для А.С.Макаренко — это был отряд, состоящий из 12-15 человек. В школьной практике — это класс. А.С.Макаренко придавал большое значение первичному коллективу. В самом деле, в нем дети наиболее близко общаются между собой, постоянно совместно действуют, участвуют в реализации общих целей всего коллектива и входят в … Read more

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО. И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО.

Сергей Саава (saavas) Система Макаренко, часть 1. Коммунизм, которого никто не заметил. Как ни дико это звучит, но коммунизм в СССР был построен очень быстро – уже к середине 20-х годов. И построил его у всех на глазах, публично и ни от кого не скрываясь, не кто иной, как Макаренко. … Заслуга Макаренко состоит в … Read more

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО. И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО.

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ. *** ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ: Общее собрание коммунаров было «реальным, правящим органом». Такая установка Макаренко вызывала много сомнений и даже протест со стороны его начальства. Антону Семеновичу говорили: «Нельзя позволять такому большому собранию решать вопросы, нельзя доверять толпе детей руководство коллективом». «Это, конечно, правильно, — отвечал Антон Семенович. — Но в этом-то и дело, — … Read more

О первом лице!

Труднейшим вопросом считал А. С. Макаренко вопрос о главе первичного коллектива, о той фигуре, которая должна руководить им, отвечать за него. Такое лицо по типу своей власти должно быть единоначальником, но в то же время и уполномоченным всего первичного коллектива. Обладающий большой властью и влиянием, этот единоначальник должен быть связан «по рукам и нотам во … Read more

ВАЖНО!!

ЛУЧШИЕ ОТРЫВКИ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ. А. С. МАКАРЕНКО. И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАКАРЕНКО. Командир первичного коллектива завоевывает авторитет на работе образцовым поведением, комсомольской принципиальностью. Ни в коем случае он не должен превращаться в начальника. Способствовать этому будет прежде всего уменьшение срока, на который избирается командир. Короткий срок (не менее трех месяцев) не позволяет командиру превратиться в … Read more

ЦИТАТА:

#лу А. С. Макаренко говорил, что правильное коммунистическое воспитание не может быть нетрудовым. Наше государство — это государство трудящихся. В нашей Конституции написано: “Кто не работает, тот не ест”. И воспитатели должны научить детей творчески трудиться. Этого можно достичь, только воспитав у них представление о труде как об обязанности советского человека. Тот, кто не имеет … Read more

Макаренко нашел самый мощный рычаг воспитания — он действовал через создание коллектива, перед которым ставились ответственные задачи.

#лу Система эта основана на трех взаимосвязанных принципах. Труд, от которого зависит реальное благосостояние ребят (качество питания, одежды, развлечения, экскурсии и т.д.). При этом у воспитанников должна быть возможность выбора, чтобы каждый мог найти дело по душе. Принципиально важно, чтобы плодами своего труда дети распоряжались сами. Самоуправление. Коллективная ответственность. За проступок одного отвечает вся группа. … Read more