Трудно понять, почему Макаренко активно не поддерживали, не распространяли его опыт.
Такой ценный и мощный опыт?
А если вспомнить, кто делал революцию и кто пришёл к власти после революции?
И кто, тогда, размышляю я, занял тёплые местечки в педагогическом ведомстве?
И в педагогической науке?
Ну и зачем им опыт Макаренко?
Чтобы с них начали спрашивать такие же результаты?
Они же революцию делали и эти тёплые места заняли для чего?
Неужели ради личной корысти?!
Юрий Мороз Записки у бассейна.
P.S. Только все равно непонятно.
А сейчас почему опыт Макаренко педагоги не изучают и не применяют активно?
Неужели по той же причине?!